創造性を涵養する学問的探求
博士前期課程 - 履修モデル
- (例1) 第1教育研究領域の学生が並列コンピュータ関連の研究を目指す場合
- (例2-1) 第2教育研究領域の学生が知的コンピュータ関連の研究を目指す場合
- (例2-2) 第2教育研究領域の学生がソフトウェア工学関連の研究を目指す場合
- (例3) 第3教育研究領域の学生がコンピュータグラフィックス関連の研究を目指す場合
- (例4) 第4教育研究領域の学生がサイバーシステム関連の研究を目指す場合
- (例5) 第1教育研究領域の学生が先修科目を選択する場合
- (例6) IT関連の専門技術者を目指す場合
(例1) 第1教育研究領域の学生が並列コンピュータ関連の研究を目指す場合
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1年次
|
2年次
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合計
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|||||||
|
前期
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単位
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後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | コンパイラ特論 |
2
|
オブジェクト指向言語 |
2
|
並列計算のための通信およびルーティング |
2
|
並列および分散システム |
2
|
16
|
| コンピュータアーキテクチャ特論 |
2
|
並列アルゴリズム設計解析 |
2
|
2
|
|||||
| 並列計算機アーキテクチャ |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
セミナーII |
2
|
研究セミナーI |
4
|
8
|
||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| モデル単位数 |
6
|
8
|
2
|
14
|
30
|
||||
(例2-1) 第2教育研究領域の学生が知的コンピュータ関連の研究を目指す場合
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1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | 知的ソフトウェアシステム |
2
|
進化システム論 |
2
|
音声・音響処理特論 |
2
|
画像認識特論 |
2
|
16
|
| 信号処理特論 |
2
|
パターン認識特論 |
2
|
形状モデルの代数系特論 |
2
|
||||
| ディジタル情報の符号化・複合化アルゴリズム |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
セミナーII |
2
|
研究セミナーII |
4
|
8
|
||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| モデル単位数 |
8
|
6
|
4
|
12
|
30
|
||||
(例2-2) 第2教育研究領域の学生がソフトウェア工学関連の研究を目指す場合
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1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | 知的ソフトウェアシステム |
2
|
進化システム論 |
2
|
ソフトウェアテスト特論 |
2
|
並列および分散システム |
2
|
16
|
| ソフトウェア工学特論 |
2
|
ソフトウェア設計工学特論 |
2
|
分散AIとマルチエイジェントシステム |
2
|
||||
| 言語理論と機械翻訳＿理論と実践 |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
セミナーII |
2
|
研究セミナーII |
4
|
8
|
||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| モデル単位数 |
8
|
6
|
4
|
12
|
30
|
||||
(例3) 第3教育研究領域の学生がコンピュータグラフィックス関連の研究を目指す場合
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1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | 幾何学的モデリング・形状設計と再構築 |
2
|
関数型モデリング |
2
|
形状モデルの代数系特論 |
2
|
マルチメディア処理論 |
2
|
16
|
| レンダリング技術論 |
2
|
CG映像論 |
2
|
ボリューム及び多次元モデリング |
2
|
||||
| 複合ボリュームモデリングと視覚化 |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
セミナーII |
2
|
研究セミナーIII |
4
|
8
|
||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| モデル単位数 |
6
|
8
|
4
|
12
|
30
|
||||
(例4) 第4教育研究領域の学生がサイバーシステム関連の研究を目指す場合
|
1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | 代数幾何学的サイバーワールドモデリング基礎論 |
2
|
幾何学的サイバーワールドモデリング実現と応用 |
2
|
分散AIとマルチエイジェントシステム |
2
|
並列及び分散システム |
2
|
16
|
| 通信ネットワークとインターネット |
2
|
複合ボリュームモデリングと視覚化 |
2
|
ディジタルコンテンツマーケティング論 |
2
|
||||
| 幾何学的モデリング・形状設計と再構築 |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
ITファクトリーセミナーIV |
2
|
ITファクトリーセミナーIV |
2
|
|||
| 研究セミナーIV |
4
|
10
|
|||||||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| モデル単位数 |
8
|
6
|
6
|
12
|
32
|
||||
(例5) 第1教育研究領域の学生が先修科目を選択する場合
|
1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | コンパイラ特論 |
2
|
オブジェクト指向言語 |
2
|
並列計算のための通信及びルーティング |
2
|
並列及び分散システム |
2
|
16
|
| コンピュータアーキテクチャ特論 |
2
|
並列アルゴリズム設計解析論 |
2
|
マルチメディア処理論 |
2
|
||||
| 並列計算アーキテクチャ |
2
|
||||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
セミナーII |
2
|
研究セミナーI |
4
|
8
|
||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究 |
6
|
6
|
||||||
| 先修科目 | 計算機設計構成論 |
2
|
4
|
||||||
| オペレーティングシステム |
2
|
||||||||
| モデル単位数 |
10
|
8
|
2
|
14
|
34
|
||||
(例6) IT関連の専門技術者を目指す場合
|
1年次
|
2年次
|
合計
|
|||||||
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
前期
|
単位
|
後期
|
単位
|
||
| 専門科目 | 通信ネットワークとインターネット |
2
|
パターン認識特論 |
2
|
分散AIとマルチエイジェントシステム |
2
|
マルチメディア処理論 |
2
|
12
|
| CG映像論 |
2
|
ディジタルコンテンツマーケティング論 |
2
|
||||||
| セミナー科目 | セミナーI |
2
|
ITファクトリーセミナーIV |
2
|
ITファクトリーセミナーIV |
2
|
12
|
||
| セミナーII |
2
|
研究セミナーIV |
4
|
||||||
| 研究科目 | コンピュータ情報科学研究(あるいは特別研修プログラム) |
6
|
6
|
||||||
| 先修科目 | アルゴリズムとデータ構造 |
2
|
4
|
||||||
| コンピュータグラフィックス |
2
|
||||||||
| モデル単位数 |
8
|
8
|
6
|
12
|
34
|
||||